Día internacional contra el cáncer de mama

En el día de nuestro pueblo (Sanlúcar Féminas)

Las pequeñajas que hacen grande el fútbol sala femenino

Simpatiquísimo espectáculo de fútbol sala femenino el que se ha vivido hoy en el pabellón del Palomar.

Pocas veces han acudido tantos padres y madres a ver un partido. Lleno total en las gradas, incluso tuvieron que colocarse sillas supletorias en los laterales. Los aplausos deportivos de ambas aficiones, a cualquier buena acción futbolística, han premiado el esfuerzo y la entrega de estas pequeñajas, futuro real para nuestro deporte.

Lo de menos ha sido el resultado:  victoria del Villa de Rota por 0 a 4. El primer tiempo terminó 0 a 1, imponiéndose claramente las roteñas en el segundo. Enhorabuena a un equipo plenamente formado,  y que muy pronto, dará que hablar por su calidad.

Me quedo con las sonrisas, los abrazos compartidos del final, y, la nueva amistad con un club hermano. Al final, degustación de "piruletas del amor" para todas. SALUD.  

P.D. Mención especial merecen, las dos únicas jugadoras de cuatro añitos, en toda la provincia: María y Basman. Es una suerte que pertenezcan a nuestro club. Agradecemos al club roteño, la disponibilidad y amabilidad que siempre tienen con nosotras. Chapó.

30 años sin él (La luz de Triana)

JESÚS DE LA ROSA (La luz de Triana)

Colaborando con el Comenius II

Gustaron mucho las "memory cards" de pintores.

Potencian la memoria y el conocimiento de las mejores obras pictóricas.

Han sido tres días especialmente artísticos.

El alumnado de refuerzo ya empieza a identificar muchas de las cuarenta y ocho mejores obras maestras del Museo del Prado.

Art Talking, Talking Art

Nuestro banderín (Sanlúcar Féminas) viajará por toda Europa (Chipre, Italia, Gran Bretaña y Portugal). GRACIAS y SALUD.

Tuvieron que sacar el equipo de Andaluza

SANLÚCAR FÉMINAS 1 LUCIFERI FANUM 4

Partido intensísimo, vibrante y decidido en los siete minutos que estuvo en cancha un equipazo de jugadoras que disputan la Andaluza. Durante treinta minutos se pudo aguantar el 0 a 0, pero la inmensa calidad de dichas jugadoras, determinó la suerte del partido. Mientras el partido fue de "provincial", se vieron dos equipos que sentían la rivalidad a flor de piel: veintidós faltas y dos expulsadas, así lo acreditan. La mayor preparación física, técnica y táctica de las chicas del Luci, se compensaba con la mayor preparación psicológica de las S.F. pero las "primas de Zumosol" (las que compaginan provincial y Andaluza) son inaccesibles para nosotras. Sólo queda dar la enhorabuena al Luciferi Fanum por la victoria, y seguir mejorando aspectos defensivos y la dichosa condición física.

Sanlúcar Féminas: Virginia, Laura, Isabel, Rocío Alejandra y Cari. Más tarde, Paloma (1 gol ), Mónika, Zaida, Zaida, Alba y Bibiana. Chiki gentilmente decidió dar sus minutos a la cantera. Chapó.

Luciferi Fanum: Clara, María Marín, Manuela (2 goles), Luisa y Clara (2 goles). Después, María Porta, Luisa, Ana, Alba, María Valdivia, María Silva y Celia.

El primer tiempo terminó con empate a cero, en uno de los mejores primeros veintidós minutos que se recuerdan. Garra, pundonor, balón al palo, cinco faltas en contra (no quiero opinar de los árbitros) cuando quedaban ocho minutos, Virginia demostrando que a pesar de la edad sigue siendo una de las mejores porteras de la categoría, un sueño del que despertaríamos en cuanto hubiese en la pista un equipo completo de Andaluza. Así fue del minuto 9 al 16 del segundo tiempo.

GOLES:

0-1 ( 31 ´) Pared preciosa con Clara que culmina Manuela. Mérito del Luci.

0-2 ( 33´) La veteranía de Clara deja de manifiesto un error defensivo nuestro.

0-3 ( 35´) Jugando con tres el Luci aprovecha otro error defensivo y Manuela deja el partido resuelto.

1-3 ( 36´) Paloma a bocajarro marca el gol del honor.

1-4 ( 38´) Clara de doble penalty.

En resumidas cuentas, un partido que hace afición - con la rivalidad propia de Sanlúcar -, y que demuestra lo grande que es el fútbol sala femenino. 

P.D. Antes de comenzar el partido, se entregaron los trofeos correspondientes a la temporada pasada, a saber:

* Mejores porteras: Cari (cadetes) y Virginia (senior);

* Máximas goleadoras: Rocío Alejandra y Laura Ollero - ex aequo - (cadetes) y Sonia (senior), y,

* Jugadora más regular: Bibi (cadetes) y Nura (senior). SALUD.

ARTÍCULO PARA REFLEXIONAR

LA EDUCACIÓN DE LA DISCORDIA

Cuando las evidencias sobre el fracaso educativo español son clamorosas y el Gobierno, singularmente su ministro de Educación, ha propuesto contener la hemorragia mediante la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa, la LOMCE, resulta llamativo que los grupos parlamentarios no hayan logrado un acuerdo sólido para que la séptima reforma escolar de la Transición nazca con la fortaleza y el sentido de la permanencia que sería deseable en una materia como esta, tan castigada por el sectarismo ideológico y la heterogeneidad de los planes educativos del Estado de las Autonomías. El debate y la votación en el pleno del Congreso de los Diputados han sido ilustrativos, a la par que descorazonadores, de las profundas divisiones existentes al respecto, hasta el punto de negar el pan y la sal a un intento de reforma que, sin duda mejorable, debería haber obligado al Parlamento a un ejercicio de entendimiento, para evitar el suma y sigue de las reformas educativas que se han mostrado incapaces de dar respuesta a las necesidades del mundo escolar. Para no perder la costumbre, ya se anuncia la abolición de la LOMCE cuando otros lleguen al poder.
Para quienes hacemos este diario, la constitución y desarrollo de una sociedad de hombres libres no es posible sin una educación fundamentada en los valores del conocimiento, la exigencia y la tolerancia, tres puntos que ya se contenían en los tratados de los filósofos griegos. El cultivo del espíritu y la disciplina siempre han sido divisa de quienes han pretendido la mejora de las condiciones sociales y el progreso de las naciones. Por eso, la Educación, con mayúscula, se convirtió en uno de los motores de las democracias contemporáneas. En el caso español, siempre hubo educadores y grupos sociales incorporados a esas corrientes de interés en pro del perfeccionamiento y desarrollo educativos. Sin embargo, nuestro Estado contemporáneo, salvo experiencias fugaces, se ha mostrado perfectamente incapaz de lograr esos objetivos. Históricamente, las políticas educativas eran de corto alcance y casi siempre fundadas en la confianza de que otras instituciones, privadas o religiosas, atenderían las necesidades en la materia.
En el camino serpenteante de la educación española desembocamos en una Constitución, la de 1978, que es un canto a la confusión en cuestiones educativas: su artículo 27 sobre el derecho de educación habla de los poderes públicos, ambigüedad que permite que asunto tan vital no figure en la lista de competencias del Estado ni de las comunidades autónomas. Quedó en un limbo que ha permitido cualquier cosa. De entrada, el Estado de la Transición renunció a crear su propia red de centros educativos, algo que hubiera sido la mejor garantía para ejecutar los planes de estudio sin discriminación alguna en todo el territorio nacional. Y esa abdicación del Estado fue en beneficio de los colegios privados y de los nacionalistas en aquellas comunidades autónomas con lengua y cultura propias, que han logrado convertirlas en únicas y exclusivas. De hecho, la expansión de la enseñanza concertada se produjo durante los gobiernos socialistas de Felipe González, que, en cambio, sí se ocuparon de iniciar experimentos educativos cuyos resultados a la vista están. Conviene puntualizar, por ello, que la autoridad de los socialistas y de quienes les hacen coro para poner en solfa la LOMCE es más bien escasa, lo que no supone comulgar con todos sus preceptos.
En plena tormenta parlamentaria,resulta obligado resaltar aquellos aspectos de la Ley que parecen adecuados para poner las bases de un modelo educativo que ojalá sea capaz de superar la postración del sistema. En primer lugar, la recuperación de la autonomía y la autoridad de los centros educativos y de los profesores, una reclamación mayoritaria de la comunidad educativa hasta ahora desatendida por los diferentes gobiernos. Aplauso merece también la simplificación y racionalización de la carrera escolar o el currículo, con el fin de despojarlo de todos los materiales inservibles acumulados por las reformas anteriores, restaurando otros, de carácter básico, que nunca debieron perderse. En ésta dirección, es acertado el recurso a las evaluaciones periódicas de los escolares, las antiguas reválidas, tan denostadas por algunos, que siempre fueron una garantía de exigencia y esfuerzo para profesores y alumnos. Sin olvidar el intento de situar al castellano como lengua vehicular, propósito que parece nefando a los nacionalistas, que han negado su apoyo a la Ley.
La percepción positiva del intento legislativo, no impide, sin embargo, reconocer que el Gobierno y su partido no han demostrado la inteligencia suficiente para sumar apoyos a su mayoría absoluta y, sobre todo, que han sido demasiado condescendientes con las exigencias de la Iglesia católica en cuanto a la asignatura de religión, particularmente si tenemos en cuenta que la enseñanza concertada está prácticamente en sus manos. Es la servidumbre que, como se ha dicho, impone el hecho de que el Estado no disponga de una red propia de centros acreditada y potente. También caben dudas razonables acerca de las posibilidades reales de implantación de los cambios, teniendo en cuenta las distribuciones competenciales entre el Estado y las comunidades autónomas y las capacidades de financiación en estos tiempos de escasez. La educación de calidad requiere inversiones y no recortes. Con todos sus claroscuros, vale la pena otorgar un margen de confianza a la Ley Wert, aunque sólo sea por su pretensión de superar la confusión y la perversión de valores imperante, producto en parte de contraponer democracia a exigencia y rigor, lo que ha perjudicado la formación de varias generaciones de españoles, con especial daño para los hijos de los económicamente débiles.
Por último, parece adecuado terminar este comentario recordando a la “tropa” que, con el PSOE a la cabeza, con tanto ardor combate la disciplina y al buen gobierno en las aulas, las palabras de un socialista de la talla de Indalecio Prieto cuando dijo aquello de que “algunos confunden la democracia con la mala crianza”. Verdaderamente premonitorias del momento que vivimos.

Publicado en Vozpópuli  (Editorial, 11-10-2013)

Llegan los últimos ocho capítulos (Breaking Bad)

Ya comenté durante mi convalescencia - de las dos operaciones - el enganche total a esta serie. Véase en este mismo blog: Breaking Bad 1, Breaking Bad 2 y Breaking Bad 3. El cara a cara entre Heisenberg y Hank de este capítulo tiene toda la fuerza de un duelo de titanes, la que simbolizan el bien y el mal. Grandioso, apoteósico. Mientras Jesse, preso de su propia conciencia, pena el "dinero manchado de sangre". Sus respectivas mujeres, empiezan a tomar posiciones para hacerse con el mando de sus vidas. Ya tengo el "ansia viva" que decía José Mota, por ver el siguiente capítulo. SALUD.

Colaborando con el Comenius

El aula de refuerzo también está colaborando con el Programa Comenius, en su lema: "Talking Art, Art Talking".

Cuaderno de trabajo editado por el Museo del Prado.

Se han estudiado las obras de Velázquez, El Greco y Rubens.

No han faltado Caravaggio ni Van der Weyden.

FRA ANGELICO

GOYA GENUINO

PANEL DE REFUERZO

Cada año somos más (Sanlúcar Féminas)

Hoy se ha realizado la foto oficial del club para esta temporada. Han faltado por diversos motivos once jugadoras de diferentes categorías. Pero viendo las dos fotos, se aprecian las diferencias. Hemos duplicado el número de jugadoras en un año. Viva el fútbol sala femenino.

TEMPORADA PASADA

TEMPORADA ACTUAL

P.D. Nuestras alevines han realizado un partido más que digno ante uno de los mejores equipos de la provincia, el Luciferi Fanum. Pese a la derrota 3 a 1, buen sabor de boca. Bravo por Claudia, Elena, Ainhoa, Layla, Carla, Verónica, Nerea y María. SALUD.