PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL
6ºB
CLEMENTE CABALLERO DE LAS OLIVAS CANTOS
OBJETIVO 1. DECORACIÓN DEL AULA
Antes de la llegada de los alumnos al aula decido decorarla a mi gusto (esta será “mi casa” durante muchas horas). Es la mejor manera de sentirte bien. Conservo muchos elementos del curso pasado que tanto gustaron a los alumnos.
Este año la decoración está dedicada a Pablo Picasso, a la ciudad de Atenas, y, a grandes personajes de los Derechos Humanos. Asimismo, he vuelto a crear espacios particulares:
Rincón literario.
Rincón científico.
Biblioteca de aula.
Hemeroteca de aula.
Estantería de trofeos.
Zona de exposición de trabajos.
Rincón del ajedrez.
Rincón de la Solidaridad.
Paneles Mapamundi.
Rincón Multimedia.
Rincón abierto a aportaciones de los alumnos.
Tienda (para la compra con dehesillos).
Hucha “Save the children”.
Rincón del cine.
Rincón de música clásica.
OBJETIVO 2. NORMAS DE CLASE
Dedico la primera semana a elaborar conjuntamente con los alumnos y alumnas las normas que serán de obligatorio cumplimiento con sus “multas” correspondientes. Todos participan y todos rubrican con su firma el documento. Estará siempre expuesto en el tablón de anuncios.
NORMAS DE ORDEN
1º Falta
2º Falta
3º Falta
4º Falta
5ª Falta
1. Me pondré en fila adecuadamente cuando toque la sirena.
Pérdida 1 Dehesillo
Pérdida 3 Dehesillos
Pérdida 5 Dehesillos
Pérdida 10 Dehesillos
1 día sin recreo
2. No hablaré ni correré por los pasillos.
Pérdida 1 Dehesillo
Pérdida 3 Dehesillos
Pérdida 5 Dehesillos
Pérdida 10 Dehesillos
1 día sin recreo
3. Pediré turno de palabra cuando quiera intervenir.
Pérdida 1 Dehesillo
Pérdida 3 Dehesillos
Pérdida 5 Dehesillos
Pérdida 10 Dehesillos
1 día sin recreo
4. Dejaré las sillas y mesas en su sitio.
Pérdida 1 Dehesillo
Pérdida 3 Dehesillos
Pérdida 5 Dehesillos
Pérdida 10 Dehesillos
1 día sin recreo
5. Colocaré cada libro y cuaderno en su lugar.
Pérdida 1 Dehesillo
Pérdida 3 Dehesillos
Pérdida 5 Dehesillos
Pérdida 10 Dehesillos
1 día sin recreo
6. No tiraré papeles fuera de la papelera.
Pérdida 1 Dehesillo
Pérdida 3 Dehesillos
Pérdida 5 Dehesillos
Pérdida 10 Dehesillos
1 día sin recreo
NORMAS DE MATERIAL
1º Falta
2º Falta
3º Falta
4º Falta
5ª Falta
1. Cuando entre en clase debo sentarme y preparar el material adecuado.
Pérdida 1 Dehesillo
Pérdida 3 Dehesillos
Pérdida 5 Dehesillos
Pérdida 10 Dehesillos
1 día sin recreo
2. No utilizaré los materiales para jugar.
Pérdida 1 Dehesillo
Pérdida 3 Dehesillos
Pérdida 5 Dehesillos
Pérdida 10 Dehesillos
1 día sin recreo
3. Reciclaré el material de clase utilizado.
Pérdida 1 Dehesillo
Pérdida 3 Dehesillos
Pérdida 5 Dehesillos
Pérdida 10 Dehesillos
1 día sin recreo
4. No tocaré el material ajeno sin permiso.
Pérdida 1 Dehesillo
Pérdida 3 Dehesillos
Pérdida 5 Dehesillos
Pérdida 10 Dehesillos
1 día sin recreo
5. No estropearé material y trabajos ajenos.
Pérdida 10 Dehesillos
1 día sin recreo
Una semana sin recreo
Comisión de Convivencia
6. No daré patadas a las mochilas de los compañeros.
Pérdida 1 Dehesillo
Pérdida 3 Dehesillos
Pérdida 5 Dehesillos
Pérdida 10 Dehesillos
1 día sin recreo
7. No esconderé material ajeno.
Pérdida 1 Dehesillo
Pérdida 3 Dehesillos
Pérdida 5 Dehesillos
Pérdida 10 Dehesillos
1 día sin recreo
8. No cambiaré de sitio el orden general de los materiales comunes.
Pérdida 1 Dehesillo
Pérdida 3 Dehesillos
Pérdida 5 Dehesillos
Pérdida 10 Dehesillos
1 día sin recreo
NORMAS DE RESPETO
1º Falta
2º Falta
3º Falta
4º Falta
5ª Falta
1. Dejaré jugar a las niñas durante el recreo
Pérdida 3 Dehesillos
Pérdida 5 Dehesillos
Pérdida 10 Dehesillos
1 día sin recreo
Una semana sin recreo
2. No haré actos obscenos a las niñas.
Multa de 10 céntimos
Multa de 10 céntimos
Multa de 10 céntimos
Multa de 10 céntimos
Multa de 10 cénti mos
3. No pegaré a los compañeros.
Pérdida 10 Dehesillos
1 día sin recreo
Una semana sin recreo
Comisión de Convivencia
4. No pondré zancadillas a los compañeros.
Pérdida 10 Dehesillos
1 día sin recreo
Una semana sin recreo
Comisión de Convivencia
5. No bajaré los pantalones a los compañeros.
Pérdida 10 Dehesillos
1 día sin recreo
Una semana sin recreo
Comisión de Convivencia
6. No insultaré a un compañero.
Multa de 10
céntimos
Multa de 10 céntimos
Multa de 10 céntimos
Multa de 10 céntimos
Multa de 10 cénti mos
7. No asustaré con insectos –vivos o muertos- a los compañeros.
Pérdida 10 Dehesillos
1 día sin recreo
Una semana sin recreo
Comisión de Convivencia
8. No cogeré el culo a las niñas.
Pérdida 10 Dehesillos
1 día sin recreo
Una semana sin recreo
Comisión de Convivencia
9. No levantaré las faldas a las niñas.
Pérdida 10 Dehesillos
1 día sin recreo
Una semana sin recreo
Comisión de Convivencia
10. No empujaré a los compañeros.
Pérdida 10 Dehesillos
1 día sin recreo
Una semana sin recreo
Comisión de Convivencia
11. No amenazaré a los compañeros.
Multa de 10 céntimos
Multa de 10 céntimos
Multa de 10 céntimos
Multa de 10 céntimos
Multa de 10 cénti mos
12. No jalaré de la cola a las niñas.
Pérdida 10 Dehesillos
1 día sin recreo
Una semana sin recreo
Comisión de Convivencia
13. No daré cabezazos a nadie.
Pérdida 10 Dehesillos
1 día sin recreo
Una semana sin recreo
Comisión de Convivencia
14. No desobedeceré a los maestros durante el recreo.
Pérdida 10 Dehesillos
1 día sin recreo
Una semana sin recreo
Comisión de Convivencia
15. No contestaré a ningún maestro de mala manera.
Multa de 10 céntimos
Multa de 10 céntimos
Multa de 10 céntimos
Multa de 10 céntimos
Multa de 10 cénti mos
16. No pintaré obscenidades en la pizarra.
Pérdida 10 Dehesillos
1 día sin recreo
Una semana días sin recreo
Comisión de Convivencia
17. No eructaré en clase.
Pérdida 10 Dehesillos
1 día sin recreo
Una semana sin recreo
Comisión de Convivencia
18. No emplearé lenguaje soez.
Multa de 10 céntimos
Multa de 10 céntimos
Multa de 10 céntimos
Multa de 10 céntimos
Multa de 10 céntimos
19. No me tiraré pedos en clase.
Pérdida 10 Dehesillos
1 día sin recreo
Una semana sin recreo
Comisión de Convivencia
El dehesillo se creó hace seis años y sirve para “comprar” regalitos en la tienda del maestro. Dado el éxito motivador que ha dado en cursos anteriores, seguiré utilizándolo. Aunque supone unos 600 euros al año nunca me he arrepentido por las alegrías y las interconexiones afectivas que provocan.
OBJETIVO 3. BUENAS RELACIONES CON LOS PADRES
Es un tema fundamental. Que los adultos estén de acuerdo en la educación de los menores. Establezco varias vías de comunicación:
A través de la agenda escolar (donde los alumnos apuntan las tareas diarias y las comunicaciones).
A través de llamadas telefónicas (a su disposición 956366260 y 626468845).
A través de pendrive (donde los padres reciben pormenorizadamente, criterio por criterio, tema por tema, asignatura por asignatura el progreso de sus hijos).
A través del blog “La educación caótica”http://laeducacaos.blogspot.com/ (donde pueden seguir la actualidad de nuestro centro desde un punto de vista crítico).
A través de entrevistas individuales los lunes de 16 a 17 horas.
A través de encuentros ocasionales (como cuando van a recoger a su hijo enfermo).
A través de correo electrónico (ClementeOlivas@terra.es).
Diario de clase y cuaderno de incidencias del tutor.
A través de la wiki de los alumnos en esta dirección: http: quintobeladehesilla.wikispaces.com/.
OBJETIVO 4.CREACIÓN DE BUENOS HÁBITOS
Además de las normas que se aprueban considero que deben interiorizar una serie de hábitos de buena educación, a saber:
Decir los buenos días cuando entre alguna persona en el aula.
Preguntar quién es el último al ocupar una fila.
Ceder el paso a las niñas demostrando ser unos caballeros.
Ayudar al conserje en lo que nos pida.
Pensar siempre en positivo.
Preocuparnos por los compañeros enfermos.
Cuidar materiales y tareas de compañeros ausentes.
Preocuparse porque la clase quede limpia, con las ventanas cerradas y las persianas echadas.
Tener siempre la agenda preparada y en condiciones.
Organizar adecuadamente las tres carpetas (controles, tareas terminadas y corregidas, tareas inconclusas).
Disponer del estuche bien ordenado y disponible.
OBJETIVO 5. CONCURSOS
Dado lo que le gustan a los niños los concursos, se crean varios (ver listado) que se realizarán siempre que se haya acabado adecuadamente los trabajos obligatorios.
Tablas (sistema de copa y final a cinco tantos).
Diccionario (se acumulan los aciertos, se premia cada cinco).
Preguntas (se premia cada acierto).
Dibujo (se premia al que quede en la pizarra, después de cada alumno haya eliminado el menos bueno de cada momento).
Buscacaramelo (se premia a quien encuentre el caramelo).
Buscaparejas (se premia a quien descubra más parejas).
¿Quién soy? (se premia a quién acierte quién está delante de él).
Lotería (se premia a quien consiga los quince números).
Concurso de dictados (partiendo de 10 puntos y descontando las faltas en 75 dictados).
OBJETIVO 6. SOCIOGRAMAS
Se realizará uno al principio de cada trimestre. Se analizarán sus resultados – alumnos líderes, queridos, aislados y rechazados -y se informará a los padres, individualmente.
Los alumnos seleccionarán compañero y asiento después de cada evaluación de tema según las notas acumuladas que saquen. No puede haber “divorcio” hasta la finalización de dicha unidad. De esta manera aprenderán a convivir y a tolerarse. No habrá excepciones.
OBJETIVO 7.PRÉSTAMOS DE LIBROS, CD DE MÚSICA Y DVD DE PELÍCULAS.
Cada viernes desde el quince de septiembre hasta la última semana de mayo (para revisión final y recuento de libros, películas y cd de música) los alumnos dispondrán de la posibilidad de llevarse un libro un cd de música clásica y una película, anotándolas el tutor en su ficha particular. Podrán renovarse cuantas veces lo desee.
Mientras la biblioteca del colegio se pone en marcha (eterno problema) se funcionará con cincuenta libros y comics traídos de casa por el tutor. Una vez funcione la biblioteca nos pondremos de acuerdo con el bibliotecario para préstamos a la biblioteca de aula.
OBJETIVO 8. CARPETAS PERSONALES INFORMATIZADAS
Cada alumno dispondrá de una carpeta personal informatizada con su fotografía, criterios de evaluación en Lengua, Matemáticas y Conocimiento del Medio de los cursos 5º y 6º, quejas presentadas por sus compañeros y otros datos anotados por el tutor.
OBJETIVO 9. TAREAS DIARIAS
El tutor se compromete a enviar y corregir las tareas diarias de sus alumnos. Considero necesario un horario en casa extra de trabajo y concentración de cara al Instituto.
Se establece la recogida a las nueve y cinco de la mañana en lo que llamaremos ”tren de las tareas” con el consiguiente “vagón” que se llevará el tutor para corregir en casa. Una vez recogida, los alumnos anotarán en sus agendas la tarea para el día siguiente.
OBJETIVO 10. POTENCIAR FÚTBOL SALA Y AJEDREZ
Se crearán varios equipos (alevín niños y alevín niñas) que entrenarán los martes y jueves por la tarde (adecuando el horario al calor) desde septiembre a junio. Participarán en el VII Torneo de Navidad, VI Trofeo Día de Andalucía, Liga Municipal. Este curso, por primera vez en la historia, se ha creado la competición provincial de alevines niñas, donde participaremos con el nombre Luciferi Fanum La Dehesilla.
El tutor pagará las equipaciones (dado el mal uso del Deporte en la Escuela) que quedarán en manos de los jugadores en caso de ganar la Liga.
Respecto al ajedrez se potenciará su conocimiento los viernes y se celebrará el III Campeonato Escolar a partir de octubre durante los recreos en los que no tenga guardia.
OBJETIVO 11. INICIAR EN EL CONOCIMIENTO DEL CINE
Como cada curso iremos conociendo la historia del cine poco a poco. Cada semana se dedicará al menos una hora a la cinematografía. Durante el mes de junio, fiel a la tradición, el maestro invitará a una sesión con palomitas y refresco en el multicines. En caso de que todos los alumnos aprueben un control se adelantará la fecha del evento. Asimismo, cuando todos los alumnos sean capaces de llegar a los 200 puntos de dictados, también.
OBJETIVO 12. INVESTIGAR Y EXPONER
Durante los ciento ochenta días de clase trataremos de investigar por internet aumentando nuestro conocimiento enciclopédico. Asimismo, expondremos a final de curso los mejores trabajos para demostrar que los alumnos de maestros de no calidad también curran pueden ser brillantes. Abarcarán todas las facetas del saber y el arte humanos.
OBJETIVO 13. DESARROLLAR LA FIGURA DEL DELEGADO DE DÍA.
Para evitar que toda la responsabilidad de la clase caiga sobre una o varias personas, cada alumno será el delegado del día que tenga en su número de lista. Velará por ayudar al tutor en el desarrollo de todas las sesiones, controlará las salidas al servicio y cuantos encargos realice cualquier maestro.
Asimismo, asumirá el control de la asistencia y de los diversos encargados (de tizas, borrador, repartidor de papeles, persianas, biblioteca, objetos perdidos, cerrar la puerta, fotocopias urgentes, encargados de frutas, vigilancia papeles en el suelo,…).
Los alumnos cuyos números de lista cuadren con sábados y domingos, tendrán la posibilidad de ser delegado a partir del día veintidós de cada mes, atendiendo a las notas sacadas en los últimos controles y cuya clasificación está en el panel informativo.
OBJETIVO 14. CONTROLAR LAS SALIDAS A LOS SERVICIOS.
Cada alumno tendrá dos turnos semanales para ir al servicio y podrá utilizarlos cómo y cuándo quiera. Son acumulativos y pueden cambiarse por dehesillos una vez pasada la semana. La única condición para ir al servicio “sine qua non” será que no haya más de dos alumnos fuera cuando pida su turno.
OBJETIVO 15. PARTICIPAR Y COLABORAR CON ONG´s.
Participaremos y colaboraremos, como cada año, con Save the Children, Aldeas Infantiles, Intermón-Oxfám, Derechos Humanos, Amnistía Internacional, Madre Coraje…, en todos los programas anuales de actividades. Dentro de dichas actividades potenciaremos la educación emocional, no violenta y no sexista. Seremos ciudadanos de un mundo de iguales en derechos y deberes. En esta misma línea, celebraremos especialmente la Carrera de la Solidaridad, el día de los Derechos Humanos, el día de la Constitución, el día de la Paz, San Valentín, el día de Andalucía, el día de la Tierra y aquellas otras fechas que se nos indiquen desde las diversas ONG´s.
Este curso como novedad, dispondremos de una hucha Save the Children, con la que intentaremos llegar a los 301 euros colectivamente ( para batir el récord de 3ªB desde hace cuatro años).
OBJETIVO 16. PERFECCIONAR EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
Aprovechando los nuevos ordenadores se intentará su utilización en labores de investigación documenta por internet. El SUM servirá para exponer con medios audiovisuales los déficits que los libros de textos no explican adecuadamente, solventándolos. En la era de las pantallas, la escuela debe educar en su buen uso.
Seguiremos desarrollando nuestra labor en http: quintobeladehesilla.wikispaces.com/.
OBJETIVO 17. PLAN DE MEJORA DE LA ORTOGRAFÍA
Intentaremos a través de diversas actividades que nuestros alumnos mejoren la ortografía escrita. Insistiremos en:
- Reglas de acentuación (sílabas tónicas y átonas; reglas generales en palabras agudas, llanas y esdrújulas; acentuación de diptongos y triptongos; acentuación de hiatos; acentuación de monosílabos).
- Reglas de puntuación (el punto; la coma; el punto y coma; los dos puntos; los puntos suspensivos; el paréntesis y las comillas).
- El guión y la raya.
- Ortografía de la h.
- Ortografía de la g y j. La diéresis.
- Ortografía de la ll y la y.
- Ortografía de la b y v.
- Ortografía del “Por qué, porque y porqué”.
- Ortografía del “Con que, con que y con qué”.
- Ortografía del “Adónde, adonde y a donde”.
- Ortografía de la r y la rr.
- Ortografía de la c y la cc.
Además de las actividades del libro de texto, se seleccionarán, cada día, dos de la colección de Antonio Núñez. Utilizaremos cada día el diccionario, elaboraremos un simpático diccionario sanluqueño y llevaremos a cabo, al menos, setenta y cinco dictados normales en el cuaderno de Lengua, y otros veinticinco dictados tipo test (con ayuda en casa), a lo largo del curso. Se informatizarán todas las fichas realizadas durante el curso.
OBJETIVO 18. PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
Entendiendo que debemos dedicar una especial atención (tiempo y dinero) a los alumnos que no superan el nivel mínimo exigible, me planteo crear para este curso una carpeta de trabajos especiales para los alumnos y alumnas que más adelante se mencionan.
En dicha carpeta (que guardará el tutor) estarán disponibles todos los trabajos que los profesores de apoyo y refuerzo vigilarán para su realización. Además el tutor, los lunes de 4 a 7, invitará a las familias a que traigan a sus hijos para ampliar más si cabe, las horas académicas recibidas.
Por supuesto, que durante todo el curso podrán incluirse aportaciones interesantes por cualquier parte interesada.
C. L. C.
Dossier sobre reglas ortográficas CEIP La Dehesilla.
Cuaderno nº2 Paso a Paso Redacción “Los sentidos y los sentimientos” Ed. Anaya.
Cuaderno Resuelvo Problemas nº 8 Ed. Anaya
Dossier cuentas CEIP La Dehesilla
Cuaderno actividades nº3 Matemáticas Ed. Vicens Vives.
Cuadernos de Problemas nº 2, nº4 y nº7 Ed. Anaya.
Cuadernos de Rubio nº 1A y 2ª.
C. J. P. C.
Dossier sobre reglas ortográficas CEIP La Dehesilla.
Cuaderno nº4 Paso a Paso Redacción “Todos somos diferentes” Ed. Anaya.
Dossier cuentas CEIP La Dehesilla.
Cuadernos de problemas nº 3, nº6 y nº 11 Ed. Anaya.
Cuaderno de Cálculo nº 12 Ed. Anaya.
S. B. G.
Fichas de comprensión lectora 5º Ed. Santillana
Dossier cuentas CEIP La Dehesilla
Cuadernos de problemas nº 5, nº 9, nº10 y nº 12 Ed. Anaya.
J. A. H. N.
Fichas de comprensión lectora 5º Ed. Santillana
Dossier de cuentas CEIP La Dehesilla.
Cuadernos de problemas nº8 y nº9 Ed. Anaya.
Cuadernos de Cálculo nº 10 y nº 11 Ed. Anaya.
C. J.P.
Cuaderno nº3 Paso a Paso Redacción “El mundo que nos rodea” Ed. Anaya
Cuaderno nº7 Resuelvo Problemas Ed. Anaya
Dossier cuentas CEIP La Dehesilla.
Cuadernos de problemas nº 7 y nº 8 Ed. Anaya.
R. R. J.
Fichas de comprensión lectora 3º Primaria Ed. Santillana
Cuaderno nº3 Proyecto Ágora Ed. Everest
Cuaderno de cálculo nº9 Ed. Anaya
